记者了解到校园“发规”仅限于中学校园(特别是高级中学)。其原因是：小学生的头发问题自有家长包办，所以小学生的发型基本能获得校方认可，而中学生属于成人行列，发型如何完全取决于自己的选择，所以只有中学生选择发型不自由。采访中就有中学生对记者诉苦：“怎么什么都要管啊！”

　　诉苦归诉苦，而中学校方则解释出台校园“发规”纯属好意，能够出台“标准发型”其最终目的也是为了学生能一门心思用在学习上，也就如采访中一位中学副校长说的那样：“为了高考，请同学们少照镜子少梳头”。

　　记者在调查中发现，不管是严格遵守“男生剪平头，女生留短发”这一规定的学校，还是适度放宽的学校，他们在接受媒体采访时都表示，希望学生不要因为追求打扮而耽误了学习，希望可以体会学校的良苦用心。

　　一中学的负责老师和记者说：“有些学生身上天天带着梳子镜子，有事没事就鼓捣发型。而且互相攀比，今天你花二百元弄个‘大爆炸’，后天我就花三百元染个 ‘红鬓角’。学生的精力其实是应该放在学习上，学生还是不宜过分讲究打扮。而且依我们的经验来看，过于打扮的学生往往早恋和厌学。”

　　记者在采访中了解到，许多中学校方都承认一直以来对于学生发型都有关注和相关成文和不成文的管理办法，有的学校在几年前在这方面管理的是比较严格的，甚至由此都引出过学生的过激反应。

　　西安南郊某中学一学校负责人和记者说：“其实现在学校在管理方面已经很人性化了。现在只要看起来不是太不顺眼的，学校一般也不会特意过问了。而过去我们学校专门有老师定期守在校门口，一发现有古怪发型的学生，就会当场抓住，把他们的长头发顺便剪上几剪子，效果有点像文革期间的‘阴阳头’。这个被剪了发的学生嫌难看，自然会到理发馆修理成平头的。”

　　这位学校负责人还讲了，他们学校的一个老师某次因为给一个留长刘海的学生强行剪发，该学生不配合，出口辱骂老师，还把历史课本里清兵入关后强行剃发“留头不留发，留发不留头”的话拿出来大嚷，后来学校还给这个学生记过了，“现在想来，我们老师的做法是有不妥的地方，毕竟学生都是大孩子了，正处在爱美和期待被肯定的年龄”。

　　“发规”的出台，社会上普遍的声音是：希望学校不要采取强制手段，应以说服教育为主，同时也应有灵活的规定，特殊情况特殊对待，不要搞“一刀剪”。

　　而中学生对于校园“发规”，八成以上都嘘声一片。一位姓孙的中学女同学对记者说：“女孩子，谁不愿意在头发上留点心思。学生时代其实是女生非常美好的一段时期，要是个个弄得像个丑小鸭，回忆起来多惨啊。”还有一男同学在接受采访时候大发激愤之语：“我们不是和尚不是当兵的，我们有选择自身发型的权利。”

　　记者见到高二男生小贾时，感觉皮肤白皙的他留着齐耳的碎发，戴着眼镜，显得斯文清秀。而他拿出他的平头照片时，记者觉得照片中平头的他就有些土土的傻傻的了，真有判若两人之感。小贾说自己比较瘦弱，而且头型颇不平顺，是不适合留平头的，在上高一的时候根据军训要求理成了平头，连他的父母都说难看，害得他戴了好长时间的帽子，直到头发长长一点。他说：“有人适合长一点的头发，有的人适合短一点，统一发型对我不公平。”

　　记者刚说了一句：“学校也是为了你们把心思放在学习上”，小贾马上大声反驳：“要是我头发剪成平头了，我会丑。我丑了肯定会自卑，我要是自卑了，肯定会影响我的学习和生活。你说，你整天不开心，还能安心学习不？”

　　记者了解到现在的中学生中，男生以“碎发”居多，发型有层次，有参差不齐的自然美感，但也有零乱、颓废不清爽的感觉。女生的发型种类颇多，但也给人感觉有受过“超女”等娱乐因素影响的痕迹。

　　记者在一些理发店了解到，中学生的发型问题还真是个问题。友谊路一理发店的理发师和记者说：“现在的潮流发型都基本是为成年人设计的，像中学生的头发还真不好剪。。”

　　一位姓张的学生家长就对记者说：“现在的孩子越来越不像孩子了，现在学校有这个‘发型标准’，我看出发点是好的，不过一刀切也不现实。家长其实和孩子一样，也希望孩子漂漂亮亮，精精神神的。”

　　这位家长的意见颇有代表性，但是，记者问这位家长所谓中学生“合适的发型”到底是什么时，这位家长却说：“把我也难住了。”看来，校园“发规”所反映出来的一个最严重的问题是：和目前的少儿歌曲匮乏一样，在存在争议的校园“发规”和匮乏的中学生“合适的发型”之间也面临着一个不小的尴尬。

　　西安市会科学院青少年教育研究中心的张勇老师认为，中学生还处在心智尚未成熟时期，学校对其发型做一规定，引导学生完成健康、阳光的形象塑造和朴素、洁净的生活小习惯的养成，他不反对。但社会是多元化的，在一定底线下给学生更多发型选择，满足学生个性发展的需求，“毕竟当代中学生是90后的新新一代，要抹杀他们身上属于自身个人的东西是不可能也没有必要的”。

　　张勇认为，现在许多中学都开设了心理辅导室，配备了心理辅导老师，其实也能够准确的通过这一个模式在中学校园开设生活指导室，配备生活指导老师。学生的发型等生活方面的问题可完全在生活指导老师的指导下得以解决。比如张三同学什么脸型什么发质什么性格，那么我们生活指导老师的根据他的这些特性帮他选择出最适合他的发型，岂不最好？（来源：阳光报）

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