导语：课业过重一直是众多中小学生的学习难题，面对大量的“任务”“试卷”“补习”，学生丢掉了学习的主导权，沦入僵硬的“学习动作”中；怎么样摆脱僵硬化的学习，提升学生成绩成为众多家长心里的一块重石。运用僵化

  导语：课业过重一直是众多中小学生的学习难题，面对大量的“任务”“试卷”“补习”，学生丢掉了学习的主导权，沦入僵硬的“学习动作”中；怎么样摆脱僵硬化的学习，提升学生成绩成为众多家长心里的一块重石。运用僵化的“背诵”“理解”方式处理学习问题已落伍，运用记忆法突破“学业困局”，成为慢慢的变多教育人士的共识。

  记忆是学习的基础，没有好的记忆本领，就难以驾驭学习。对于中小学生来说，处于打基础的重要阶段，需要吸纳大量的学科知识，其中就要通过“记忆本领”将知识印在脑子里。

  传统的记忆法主要以死记硬背为主，通过晨读和课下的反复大量背诵，将书中内容背过；这种方式是最为传统，效率也是最低的。

  随着人们对学习的不断深入研究，国内记忆法成果层出不穷，以【京恩记忆法】为代表的记忆成果，通过实实在在的成绩提升，获得了国内外大量教育人士的赞誉。

  “京恩记忆法就是挖掘记忆的普遍规律，利用人们原有的基本能力，让记忆大幅度提升。”【京恩记忆法】李主任说，“这套方法是我们众多记忆专家钻研、实验和总结的精华，经得起时间验证。”

  “京恩记忆法”充分的利用了艾宾浩斯规律、记忆桩、记忆编码等多方面的记忆科学成果，让每一个人都能重新组合自己的能力，发现记忆原来如此简单。

  按照李主任所说，充分运用“京恩记忆法”能够更好的起到三个基本效果：记得快，记得容易，记得有意思。

  “通过想象使知识点有趣化，通过联想使知识有关联。”李先生如此解释“京恩记忆法”的奥妙，“你只需要在脑子里上演一个有趣的故事，就能顺利记住一篇文章。”

  “京恩记忆法”的神奇震惊了很多家长，不少家长表示，不单学生觉得好用，学生家长运用相关技巧，也提升了工作状态，让生活焕然一新。

  “作为家长，我们从始至终为孩子的学习担忧，给他们找各种辅导，但是起效不大。”广东的张女士（化名）说，“后来我们大家都知道，我们用的各种方式一直是在给孩子加重负担，他们在学习上越来越被动，让孩子们主动出击，主动发现学习的乐趣，发现了自己强悍的学习能力，才是孩子在学习中真正需要的。自从运用了京恩记忆法，孩子爱学了，也会和朋友比拼谁记得单词多，他发现了记忆的乐趣，也发现了学习的乐趣，成绩很快就提升了。”

  像张女士一样受益于【京恩记忆法】的家庭不在少数，同时社会上还有大量中小学生被教导使用低效率的传统记忆方式，在恶性循环中一步步走向学习底层。在此，也希望可以如“京恩记忆法”一样优秀的学习模式会被慢慢的变多的学生和家长接纳，让中学生真正发现学习的乐趣，找到记忆的奥秘，驾驭学习。